今天是除夕之夜，當(dāng)大家都和家人圍坐一堂，其樂(lè)融融，合家團(tuán)圓之際，我來(lái)和大家聊聊關(guān)于“人才”和“陽(yáng)光人才”的一些想法。

    《易經(jīng)》中有“三才之道”之說(shuō)，三才說(shuō)的是“天、地、人”三才，《易．說(shuō)卦》“是以立天之道，曰陰曰陽(yáng)；立地之道，曰柔曰剛；立人之道，曰仁曰義……”?？梢?jiàn)，古人崇尚的人才，重在“仁義”二字！而后又逐漸將博學(xué)多知、技藝高超的人稱(chēng)為人才。

    到了現(xiàn)在，各種統(tǒng)計(jì)口徑中，將“人才”定義為“具有中專(zhuān)（職高）學(xué)歷及以上或具有初級(jí)職稱(chēng)及以上的工作人員”，這恐怕是有史以來(lái)最簡(jiǎn)單粗暴的人才定義了。

    從“太倉(cāng)人才政策匯編”來(lái)看，也是如此，誰(shuí)是人才，誰(shuí)不是人才，只需要用證書(shū)來(lái)證明。這些享受人才政策的“太倉(cāng)人才“們，他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷恐怕就是從小認(rèn)真讀書(shū)，認(rèn)真考試，取得學(xué)歷，學(xué)位，職稱(chēng)證書(shū)等，然后來(lái)到太倉(cāng)，就能成為”太倉(cāng)人才“，享受政策扶持、獎(jiǎng)勵(lì)、醫(yī)保傾斜、等等優(yōu)厚的待遇，看似合情合理，但是仔細(xì)想來(lái)，作為人才，他們似乎還沒(méi)有為太倉(cāng)的建設(shè)和發(fā)展帶來(lái)什么益處，即便他們中的多數(shù)人將來(lái)可能為太倉(cāng)發(fā)展作出很大貢獻(xiàn)，但此時(shí)此刻，身為”人才“，卻還無(wú)建功樹(shù)業(yè)。

    于是，我們可以再考慮另一個(gè)”人才“的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：人才就是有用的人。展開(kāi)來(lái)說(shuō)，就是：在他所處的社會(huì)環(huán)境下，他主觀能動(dòng)的行為和作為，可以為他人、為社會(huì)帶來(lái)益處，這些人中的佼佼者，可以稱(chēng)之為人才。此處解析一下幾個(gè)要點(diǎn)：

    1、特定的環(huán)境背景。比如我英語(yǔ)四級(jí)，到貧困山區(qū)當(dāng)老師教英語(yǔ)，可能是人才，但是在太倉(cāng)，就不是。

    2、主觀作為。如果我的血液里天生有一種抗癌細(xì)胞，科學(xué)家把我抓去做實(shí)驗(yàn)，我很有用，但這不是我主觀作為，所以不算人才。

    3、有用。這個(gè)就不用解釋了，就是可以有貢獻(xiàn)，讓他人受益。

    4、佼佼者。這個(gè)其實(shí)是一個(gè)相對(duì)的概念，如果有100人全部符合上面3點(diǎn)，我們或許也只是把前10個(gè)人稱(chēng)為”杰出人才“，然后把前30個(gè)人稱(chēng)為”人才“，這個(gè)名次，基本是按照”有用“的程度以及”主觀作為“的努力和幸苦程度來(lái)排吧。

    心理學(xué)家，美國(guó)人馬斯洛把人的基本需要?dú)w納為生理、安全、交往、尊重和自我實(shí)現(xiàn)五個(gè)等級(jí)。這五個(gè)等級(jí)是逐級(jí)提升遞進(jìn)的，”生理“，是所有生命體的基本需求，它是無(wú)意識(shí)或者潛意識(shí)的；”安全“，人類(lèi)作為智慧生命會(huì)有有意識(shí)的安全意識(shí)；”交往“則體現(xiàn)了人的社會(huì)化屬性；”尊重“和”自我實(shí)現(xiàn)“則體現(xiàn)了一個(gè)人在實(shí)現(xiàn)了前三個(gè)等級(jí)的需求后對(duì)自己社會(huì)地位、被人認(rèn)可、自己的價(jià)值的思考和努力，是否在意自己被尊重、以及是否關(guān)注自己的價(jià)值體現(xiàn)，也從一個(gè)側(cè)面反映了一個(gè)人的世界觀、榮辱觀、責(zé)任心、上進(jìn)心，我們不妨把一個(gè)人對(duì)”尊重“和”自我實(shí)現(xiàn)“需求的迫切度和強(qiáng)烈度看作是一個(gè)”人才“的源動(dòng)力，因?yàn)?，只有做了?duì)他人有益、對(duì)社會(huì)有益的事，才會(huì)被尊重，才能獲得自我實(shí)現(xiàn)的感受。

    這樣看來(lái)，學(xué)歷、職稱(chēng)、遠(yuǎn)不足以成為”人才“的證明，充其量只能作為學(xué)習(xí)經(jīng)歷和職業(yè)能力等的證明，然而也不能否認(rèn)，這些證書(shū)確實(shí)可以在一定程度上預(yù)估某人可能的”有用“程度。是否真是人才，還要看他的作為和貢獻(xiàn)。

    之前解讀太倉(cāng)人才政策，就挑過(guò)一些毛病，當(dāng)然，挑毛病不等于否認(rèn)，好比去飯店吃飯，我可以說(shuō)某個(gè)菜味道差了，但是我不一定能教那個(gè)廚師怎樣才能燒的好吃點(diǎn)。我們的引進(jìn)人才政策，好比花錢(qián)買(mǎi)母雞回來(lái)，目的當(dāng)然是希望母雞能下蛋，但是，這母雞的價(jià)格卻只是根據(jù)母雞的品種（哈弗、清華、北大），體重（博士、碩士、本科）等等指標(biāo)來(lái)劃分，花大價(jià)錢(qián)買(mǎi)來(lái)，不管它下不下蛋，下得多不多，大不大，一律要按照相關(guān)政策精心伺候著，因?yàn)檫@些母雞的脖子上掛著”杰出雞才“、”千雞計(jì)劃“、”婁東英雞“等各種頭銜的證書(shū)。

    我本人也是從蘇州被人才引進(jìn)到上海，解決戶(hù)口問(wèn)題，然后又人才引進(jìn)到太倉(cāng)人事局、太倉(cāng)人才服務(wù)中心。我應(yīng)該感激這樣的人才政策的，同時(shí)，我也常常以自己是一個(gè)”人才“自居，并為此驕傲。而我到太倉(cāng)最大的貢獻(xiàn)就是和同事以及多位企業(yè)人事以及廣大求職者共同為太倉(cāng)市人才服務(wù)中心全力打造了一個(gè)太倉(cāng)人才網(wǎng)，也就是如今的太倉(cāng)人才網(wǎng)陽(yáng)光版，（網(wǎng)址是 mnfstech.com 也就是 “太倉(cāng)人才市場(chǎng)” 的拼音音序縮寫(xiě)）。從2005年到2015年，每天3000以上的網(wǎng)上應(yīng)聘量，10年間，總計(jì)超過(guò)1000萬(wàn)份簡(jiǎn)歷在網(wǎng)上投出。看到自己的工作成果可以讓這么多人受益，這就是我的自我實(shí)現(xiàn)！

   然而正是我這樣一個(gè)從領(lǐng)導(dǎo)和同事都認(rèn)可的“人才”，到如今被某些人視作眼中釘?shù)淖兓^(guò)程，讓我開(kāi)始認(rèn)真思考“人才”定義中“有用”的含義。假設(shè)二戰(zhàn)時(shí)期，一個(gè)科學(xué)家，為希特勒的軍隊(duì)發(fā)明了新型武器，他可能被帝國(guó)稱(chēng)為人才，而不愿意為希特勒效力的科學(xué)家，可能被驅(qū)逐流放，甚至殺害，名字也會(huì)從帝國(guó)的史冊(cè)上抹除，最終無(wú)人知曉。

    自古以來(lái)，成王敗寇，那么功與過(guò)，當(dāng)時(shí)當(dāng)事之人又如何能分辨清楚呢？一切需交由歷史來(lái)評(píng)說(shuō)。這樣看來(lái)“有用的人”對(duì)誰(shuí)有用？多久時(shí)間范圍內(nèi)有用？還有待考證，那么怎樣才能正確的來(lái)評(píng)價(jià)人才呢？重新審視，回歸本源，“立人之道，曰仁曰義”，讓我大悟，一個(gè)人，若是有仁有義，然后又能行有益他人、有益社會(huì)之事，那就是人才了。

    “仁”是有一顆博愛(ài)之心，“義”是有一顆擔(dān)當(dāng)之心，這是根本，然后可以在自己的領(lǐng)域、崗位上可以兢兢業(yè)業(yè)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處和潛能，造福一方，就是人才，是陽(yáng)光的人才。所以，只要有仁義的心，技術(shù)嫻熟的操作工，是人才；恪守盡責(zé)的保安，是人才！

    最終可以總結(jié)一下，仁義、能力、貢獻(xiàn)，是陽(yáng)光人才的三個(gè)要素！缺一不可！太倉(cāng)的人才們，希望在新的一年里面繼續(xù)努力，加油！陽(yáng)光人才網(wǎng)將會(huì)見(jiàn)證您的成長(zhǎng)！

    同時(shí)，新的一年里，我也不群發(fā)微信、短信拜年賀年了，以此篇一并送上新年的祝福和問(wèn)候，希望所有關(guān)心、支持、幫助過(guò)太倉(cāng)人才網(wǎng)的朋友們羊年大吉，闔家幸福！

陽(yáng)光浪子 2015年2月18日 農(nóng)歷甲午年臘月三十 晚