注重學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，遇到優(yōu)秀案例，他會(huì)將學(xué)生直接帶到現(xiàn)場(chǎng)講解 常把課堂搬入施工現(xiàn)場(chǎng)

　　踏著晨露到達(dá)校園，伴著皓月離開工作室，整個(gè)暑假，邢曉東一直是這個(gè)狀態(tài)。對(duì)于邢曉東來(lái)說(shuō)，沒(méi)有寒暑假、節(jié)假日的概念，他會(huì)盡可能多地利用休息時(shí)間來(lái)充電，不斷提升自己的專業(yè)技能。作為江蘇省太倉(cāng)中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)教師、高級(jí)講師、二級(jí)廣告設(shè)計(jì)師（技師），日前邢曉東獲評(píng)江蘇省優(yōu)秀教育工作者。

　　■癡迷藝術(shù)設(shè)計(jì)，筆耕不輟

　　邢曉東自幼喜愛(ài)美術(shù)，1990年南藝畢業(yè)后從事美術(shù)教育工作。2006年，太倉(cāng)中專開設(shè)藝術(shù)專業(yè)，邢曉東擔(dān)任環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)課老師。為了上好這門課，他利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，特別注意吸收別人的優(yōu)秀真實(shí)案例，比如樣板房，太倉(cāng)哪個(gè)樓盤的樣板房對(duì)外開放了，他都會(huì)去參觀。一次，陸渡一個(gè)新樓盤開盤，邢曉東被樣板房先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念和精湛的工藝深深吸引，前后共去了4次，“第一次想拍照被拒絕，第二天一大早趕過(guò)去，趁沒(méi)人的時(shí)候偷拍了幾張?；厝パ芯繒r(shí)有些細(xì)節(jié)想不明白，就又到現(xiàn)場(chǎng)研究”。

　　每到一地，邢曉東都會(huì)關(guān)注周邊建筑物，他汽車后備箱里一直放有素描本、小凳子、鉛筆、鋼筆等，一旦看到能激發(fā)他靈感的設(shè)計(jì)，會(huì)直接在素描本上畫下來(lái)。2011年、2012年，在代表職業(yè)教育最高水平的江蘇省技能大賽中，邢曉東先后獲得教師環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)（第1名）1次、平面藝術(shù)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)（第3名）1次。他輔導(dǎo)的學(xué)生獲蘇州市一等獎(jiǎng)以上8人次。

　　■課堂直通現(xiàn)場(chǎng)，理實(shí)一體

　　日前，“瀏河老照片陳列室”對(duì)外開放。作為設(shè)計(jì)者的邢曉東做了大量的工作，從布局、風(fēng)格、用材、色彩、布置等各方面仔細(xì)推敲，更需要細(xì)致把握。

　　“老照片陳列室”是邢曉東產(chǎn)教研活動(dòng)中的一個(gè)小案例，2006年以來(lái)，他先后對(duì)外從事藝術(shù)設(shè)計(jì)的項(xiàng)目超過(guò)300個(gè)，積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，也為教學(xué)提供了鮮活的案例。遇到有意義的課題，他會(huì)將學(xué)生直接帶到現(xiàn)場(chǎng)講解，理論與實(shí)踐充分結(jié)合，圖紙和工藝充分貫通，構(gòu)思和現(xiàn)實(shí)充分交融，教學(xué)效果事半功倍。

　　作為學(xué)校專業(yè)教師排頭兵，邢曉東藝術(shù)設(shè)計(jì)工作室于2007年成立，通過(guò)工作室?guī)?dòng)教研室整體能力的提升，使大批骨干教師迅速成長(zhǎng)。如今，工作室已成為蘇州市名師工作室，學(xué)校藝術(shù)實(shí)訓(xùn)基地被評(píng)為江蘇省示范，工藝美術(shù)專業(yè)也被評(píng)為江蘇省特色專業(yè)。

　　■實(shí)現(xiàn)校企合作，訂單培養(yǎng)

　　校企合作是辦好職業(yè)教育的重要途徑，邢曉東主動(dòng)加強(qiáng)與各裝飾企業(yè)、材料供應(yīng)商及相關(guān)技術(shù)人員的交流，通過(guò)自身努力推動(dòng)各類校企合作，如教師下企業(yè)學(xué)習(xí)、施工現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、訂單培養(yǎng)、輔導(dǎo)員和兼職教師聘請(qǐng)等，進(jìn)一步提高藝術(shù)專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)校企雙方對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案的認(rèn)同感，在培養(yǎng)怎樣的學(xué)生、如何培養(yǎng)、教學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)等方面達(dá)成共識(shí)。

　　邢曉東發(fā)揮產(chǎn)教研優(yōu)勢(shì)，利用社會(huì)資源延伸課堂教學(xué)。如今，太倉(cāng)中專藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求，該專業(yè)已升格為大專，也成為太倉(cāng)中專最具號(hào)召力的品牌之一。